​・少し荒々しく、ギスギスした人間関係の学校
　今の学校は、道徳を教えていた昔の学校のように、他人とどう接するべきかということをあまり教えなくなっています。また、受験が激しくなって、友達は競争相手であるという意識が強くなっています。

　そのため、特に都市部を中心に、今の学校の人間関係は、少し荒々しく、ギスギスした感じになっています。シビアな中学受験がなされる首都圏では、合格した子供が、不合格だった子供を見下すような言葉をぶつけることがあるぐらいです。

　いじめを受けるということがなくても、そんな雰囲気のクラスの中で、感受性の高い子供や優しい子供は、人間関係でストレスを感じます。学校に通っている間、そのストレスがたまっていき、人間関係ではっきりした問題はないのに、何となく学校がいやだと感じて、不登校になってしまうのです。

・勉強の意味が薄れてきた学校・社会
　１９８０年代までは、「勉強していい学校に行き、いい会社に入って一生安泰な人生を送る」という人生プランがありました。そのような学校・社会では、一応、勉強する意味がありました。

　しかし、不景気が長く続き、先行き不透明な社会では、一生勤められると思っていた会社も傾いたり倒産したりして、先ほどの人生プランが崩れ去っています。つまり、勉強する意味が薄れてきているのです。

​　その一方で、学校では毎日勉強しなくてはならない子供たち。物事を深く考える子供の中には、「いったい何のために勉強するのだろうか」という疑問を抱く子供も出てきます。その疑問に答えを見いだせなくて、不登校になる場合があるのです。

・社会に出て何をするか教えなくなった学校
　正しいかどうかは別にして、昔の学校は「末は博士か大臣か」というふうに、将来社会に出て、何をするかということを教えていました。昭和のある時期までは、そういうことを教わった人が先生をしていたので、社会に出て何をするかということを学校で教えていました。

　しかし、個人主義が広がり、社会との関わりを教えなくなったのが今の学校です。子供はそういう学校で学んでも、社会に出て何をするかということを考える機会がありません。

　社会に出て何をするかがわからないため、将来のことを意識し始める思春期の子供の中には、「やる気がない」と無気力になる子供がとても多いのです。その無気力な状態が、不登校につながっていくのが今の状況です。

・不景気で先行き不透明な社会
　基本的に右肩上がりの昭和の社会でしたら、「明日は今日よりも明るい」と素直に信じることができました。希望を持ちやすい社会でした。
　しかし、経済成長がストップし、不景気が続き、先行き不透明な今の社会では、希望を持ちにくくなっています。そんな社会に出ていっても、仕方ないと考える子供が増えるのは、当然かもしれません。
　そんな子供の中から、不登校になる子供が出ているのです。

　子供たちが気の毒なのは、今の学校や社会しか知らないため、そこに問題があることが分からないことです。そのような学校や社会で生きていて、不登校になると、「自分に原因がある」と考えてしまって、深く自己否定感と将来への絶望感を抱いてしまうのです。