不登校に関わる混乱がおさまった後の「安定期」。この時期は長く続きます。その安定期における、子供とのコミュニケーションの注意点について書きました。

不登校の状況にある子供の背中を、つい押したくなる親心はよく分かります。ただ、その背中を押すときには注意すべき点があります。

不登校の子供自身は否定してはいけませんが、時には子供が持ってしまっている「考え方」を否定しなければならないことがあります。その否定の仕方が非常に難しいのです。

不登校の子供の心を理解し、共感しようとすることは大切ですが、１００％理解することはできません。ですので、常に「もっと理解しよう」という姿勢が大切です。

不登校の子供は、心の中に悩みや苦しみを抱えています。その悩みや苦しみを解消しようとするあまり、「子供の心を変えよう」「説得しよう」というスタンスでコミュニケーションをとると、子供が拒否することがあります。

不登校の子供に対して、「今、頑張らなければ、将来が困るよ」という声がけは、子供がある程度元気で、学校に行き続けるかどうか迷っている状況であれば、背中を押す効果が期待でいますが、落ち込んでいるような状態では、脅しとして受け止められてしまって、逆効果になるかもしれません。

不登校直後は、子供も親御さんも、心が揺れ動いている状況です。そのような時は、希望が見えず、他人の適切な助言も耳に届かないことが多いです。そのような時は、親御さんは、ご自分の心を穏やかにしつつ、子供に対しては見守るべき時です。

不登校の子供に何かを伝えようとする時、注意すべきは、伝えようとしている内容と、子供の心の状態とのギャップです。ギャップが大きいと、正しい内容であっても子供の心に入っていきません。

不登校になった子供は、不登校になったことについての自己否定感を抱いています。その自己否定感をまず、軽くしてあげてください。

不登校の子供を「見守る」ことは、不登校の解決に有効な行動ですが、そのための条件を間違ってしまうと、時間がたつばかりになってしまいます。

不登校直後、親も子供も混乱します。そのために親子がぶつかってしまうことがあります。親が、その状況で思ってしまうこととは逆のことを考えることで、その混乱を避け、子供との信頼関係が強くなります。

不登校の子供が、家族とのコミュニケーションを拒否してしまっていることがあります。これは、家族、親御さんにとって厳しい状況です。子供とコミュニケーションをとることによって、子供の心の中にある、悩みや苦しみを小さくしていき、そうすることで不登校の状況を変えていって、解決に導いて...

「受動的」と「積極的」。あえて分けるなら、不登校の子供は「受動的」な傾向が強いのかもしれません。それが悪いということではありませんが、「積極的」な姿勢に変えていくことで、苦難を乗り越えられる可能性が高くなると思うのです。

不登校の子供の心が閉ざされている場合、どうやって伝えたい言葉を伝えたらいいか、前回のブログに引き続き、後編です。

不登校の子供の心が開いていなければ、こちらの言葉は心の届きません。子供の心が閉じている状況と、その状況でどうすれば心が開くかについて書きました。前編です。

不登校の状況にある子供たちの心は、多くの場合冷えきっています。「自分はダメだ」「もう将来は真っ暗だ」「生きる希望はない」と思ってしまっています。そうした子供たちとのコミュニケーションにおいては、「静かなる情熱」を心の中に灯していることが大切です。

不登校の状況にある人は、「苦しい今」を何とかしてほしいと願っています。しかし、不登校の状況はすぐには解決できませんので、その願いをかなえることはできません。しかし、「苦しい今」の過ごし方に、未来が明るくなるかどうかがかかっています。

不登校の状況にある子供は、人生の早い段階で「迷い」の状況にあります。出口が分からない状況です。その状況から脱出して出口に向かうために、子供と一緒に出口を探していく必要があります。

不登校のわが子が、その状況から脱出するよう、コミュニケーションを行いますが、その際、「解決しよう」という目的意識が前面に出てくると、子供が拒否反応を示すことがあります。

不登校の状況にある子供に、親御さんとしてはいろいろ伝えたいことや聞きたいことがあると思いますが、子供の心の状態を見て、その反応に注意しながらコミュニケーションを行う必要があります。