人間関係がきっかけで、不登校になった子供は、けっこう多いように感じます。そうした状況を踏まえると、「人としてどうあるべきか」ということ、他人に対してどう接するべきかということを教える、道徳の場が、もっと浸透すると、不登校が減っていくのではないでしょうか。

「生きる意欲がわかない」「勉強する気になれない」という子供が増えているように感じます。そうしたことが動機で、不登校になっていることもあります。現代の教育には、善悪の価値基準や「いかに生きるべきか」ということを教える「情操教育」の場がないので、そうした教育が必要でしょう。

いじめに悩んでいる子供や親御さんが、学校にいじめ対応を訴えても、いじめをなかったことにしようとする学校があります。きちんと対応してくれる学校もあるようですが、SNSやブログでの記事を読んでいると、「いじめを隠ぺいしようとする学校への対応に疑問を感じた」ということを書いている...

旭川の女子中学生へのいじめ事件で浮き彫りになった、教師の対応のひどさ。私は、戦後の教育から道徳教育、情操教育を消していった結果がそこに現れていると考えています。いじめ被害者の家族が、学校側に「いじめを受けている」ということを訴えても、学校側は対応しようとせず、事件が全国的に...

旭川で起きた、女子中学生へのいじめ事件は、おそらくほとんどの方がご存知でしょう。その事件の詳細は省略させていただきますが、今回の事件ではいじめの内容のひどさとともに、学校側の対応の非常識さが際立ちました。何度も被害者家族が学校側に訴えているのにもかかわらず、きちんと対応せず...

不登校になると、子育てに失敗したと考えがちですが、豊かな情操に育ったのでしたら、むしろ子育てはうまくいっていると思うのです。

不登校の子供たちと接していて、その子供たちの多くが「情操」が発達していると感じます。情操とは、美しいものに感動する心、他人を思いやる心、善悪の価値基準、自分を超えた存在を敬う心です。不登校の子供たちは、感受性が高く、人の気持ちがよくわかる傾向があります。自分の欲をあまり表に...

情操教育に、不登校を減らす可能性があることについて書きました。

現代の教育は知識を伝えることに重点を置いた「知識教育」ですが、これだけが教育ではありません。考える力や、善悪の価値基準などを伝える「情操教育」も、教育にはあります。 昔の寺子屋などでは、論語などの古典を教えていましたが、あのような古典は、「人はいかに生きるべきか」ということ...