希望を見出しにくい現代社会で、不登校の状況にある子供たちがどうやって、希望を見出していくことができるのでしょうか。

「勉強が苦手だ」という不登校の子は多いと思います。学習障害のような場合を除き、そういう苦手意識は、強い「志」を持つことで吹っ飛ばせます。

不登校の子供にとっての希望とは何でしょうか。そのことについて書いていきたいと思います。

不登校の状況を変えるために、志を持つことが重要になります。不登校の状況にあって、「志なんて持てない」という子も多いと思いますが、親としてどう支えていけばいいか、書いていきました。

不登校の子供に元気が出てきたら、やりたいことを見つけるのに、いい機会です。

「将来、どういう風に生きていけばいいのだろうか」というような、漠然とした不安を抱いて、不登校になっている子は、思春期特有の心理となっています。 そうした子には、すべての人には生きる目的や使命があり、それは試行錯誤していくうちに見つかるということを、伝えてあげてください。

勉強する意味が分からないから、勉強したくない、あるいは学校に行きたくないという不登校の子がいます。自我が目覚めてきて、単に「勉強しなさい」と言われてそれに従う年頃でもなくなってきた子供にとっては、答えが欲しい重要な疑問でしょう。...

どのように生きていても、試練や挫折や苦労はつきもののようです。自分からそうした状況に飛び込むこともありますが、意図せず向こうからやってくることもあります。自分の人生をふり返っても、周囲の人の人生を見ていても、それらは避けられないものなのだと実感します。...

「外の世界に興味が出てきた」という段階（転換期）の不登校の子や、外の世界に出たという段階（回復期）の不登校の子が抱いている気持ちの中に、「不安」があるでしょう。また不登校になったらどうしようという不安、たくさんの人の中でうまくやれるかという不安、勉強がついていけるかという不...

不登校の子供が、外の世界に出ようとすると、さまざまな不安が出てきますが、志によってその不安は消し飛んでいきます。

不登校の子供たちは人生のスタート地点から、「嫌だ」「嫌いだ」ということに数多く出会ってしまっているのでしょう。学校それ自体が「嫌だ」ということもあれば、たくさんの同級生の中でいることが「嫌だ」ということもありますし、勉強することが「嫌いだ」ということもあるでしょう。そうした...

不登校の子のすべてではありませんが、「学校が嫌だ」と感じている子は多いのでしょう。はっきりと、学校の何か具体的なものが嫌だ、という子もいれば、何が嫌なのかは自分でも分からないけれど、とにかく学校が嫌だ、という子もいます。...

不登校という状況に限らず、逆境に見える状況の中では、希望を感じることは難しいでしょう。どん底のように思える状況の中で、周りを見渡しても希望があるようには見えないはずです。「自分には希望はない」と、不登校の状況にある子供が嘆いたり、つぶやいたりすることがありますが、その気持ち...

「これから先、何をやってもダメた」と思い込んでしまっている不登校の子には、志を持つことで、今の苦しい状況から脱出することができることを、伝えてあげてください。

「自分はこうしたい」「こうなりたい」という願いが志です。不登校の子には、志を持つ大切さを、教えてあげてください。

不登校の子供の中には、「社会で生きる意味とは何だろう」という疑問を抱えている子もいます。そうした子には、「社会で生きるのは、使命を見つけ、果たすため」と教えてあげてください。

この世界に生きるすべての人に、何らかの使命があると考えています。使命とは、生きている間になすべきことであり、別の表現をすると、「生きる目的」です。 使命は、大きく二つに分けられます。一つはどういう人と出会い、その人間関係において何をするか、何を経験するか、であり、もう一つは...

前回のブログでは、不登校の子供たちにとって、希望や楽しいことが大切であることを書きました。今回のブログでは、不登校の子供たちのとっての希望について、もう少し詳しく書きたいと思います。 希望の具体的な内容というと、本当に子供によってさまざまです。不登校に至るまでの過程、学校に...

不登校になると、「学校に行っていない」という絶望感に、子供たちも親もとらわれてしまいます。大部分の子供たちは学校に行っているのに、自分は、わが子は、学校に行っていない。その状況に伴う絶望感は、相当のものがあります。その絶望感を乗り越えないと、不登校の状況から前進することは難...

現代の教育では、志を立てるカリキュラムがほとんどありません。そのカリキュラムを導入すべきです。